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本文将系统介绍国际学校的定义、加拿大课程体系的特点、入学与转学条件、国际认证、学费、升学路径，以及申请加拿大大学时需要了解的 A Level 要求。

同时，本文也会以日本的加拿大课程国际学校为参考案例，帮助亚洲家庭更全面地了解加拿大国际学校的教育特色与择校重点。

目录

1. 什么是国际学校？
2. 国际学校与本地学校的课程差异
3. 各国家和地区的义务教育及学历认证问题
4. 国际学校的学费为什么较高？
5. 如何选择国际学校？
6. WASC、ACSI、CIS 等国际学校认证是什么？
7. 什么是加拿大国际学校？
8. 加拿大国际学校的课程特点
9. 加拿大课程国际学校的学生人数与国籍构成
10. 加拿大国际学校的升学成绩与入学考试
11. 转学加拿大国际学校需要哪些条件？
12. 几年级转学比较合适？
13. 如何选择学校？为什么推荐参加暑期学校？
14. 持 A Level 成绩可以申请加拿大大学吗？
15. Nisai A Level 在线课程介绍

什么是国际学校？与本地学校有什么不同？

国际学校通常是以英语或其他国际语言为主要教学语言，并采用海外国家课程或国际课程体系的学校。

亚洲地区的国际学校大致可以分为以下三类。

1. 为居住在当地的外国人家庭设立的学校

这类学校通常由英语国家或其他国家的政府、教育机构、企业及外国人社区设立，主要面向外交人员、跨国企业员工及海外派驻人员的子女。

学校一般采用其所属国家的公立教育课程。

例如：

• 美式国际学校
• 英式国际学校
• 加拿大国际学校
• 澳大利亚国际学校
• 法国国际学校
• 德国国际学校

2. 由海外学校或国际教育集团在亚洲设立的学校

这类学校通常由海外学校、大学或国际教育集团设立，主要面向当地学生和国际学生，以英语实施教育。

部分学校会直接采用加拿大、英国、美国、澳大利亚等国家的课程体系。

3. 由当地学校或教育机构设立的国际学校

这类学校由亚洲各国家或地区的本地学校、企业及教育机构设立，主要为当地学生提供国际课程教育。

课程可能包括：

• 国际文凭课程 IB
• 英国 IGCSE、A Level
• 美国 AP
• 加拿大各省课程
• 澳大利亚课程
• 国际小学课程 IPC

本文介绍的加拿大课程国际学校，主要属于第二类或第三类。

国际学校的学费高吗？

与当地公立学校和普通私立学校相比，国际学校的学费通常较高。

具体费用会根据国家、城市、学校规模、课程体系、师资水平和设施条件而有所不同。除学费外，家庭通常还需要支付入学申请费、注册费、设施费、教材费、校车费、校服费、餐费及课外活动费等。

以日本为例，部分国际学校的年学费平均约为200万日元，但不同学校之间的差异较大。新加坡、中国香港、韩国、泰国、马来西亚、中国大陆及中国台湾等地区的国际学校费用也各不相同。

因此，家长在比较学校时，不应只查看学费，还需要确认一学年所需支付的全部费用。

国际学校学费较高的主要原因

小班制教学

许多国际学校采用小班制教学，每个班级通常约有20至30名学生，部分学校的人数更少。

国际学校的学生来自不同国家和教育体系，英语水平、学习进度和文化背景可能存在较大差异。

为了了解每名学生的性格、语言能力、学习情况和需要的支持，学校通常需要配置更多教师及学习辅助人员。

国际师资成本较高

为了提供高质量的国际教育，学校需要聘请具备相关教学经验和教师资格的教职员工。

国际学校招聘教师时，通常会确认以下条件：

• 英语达到母语或接近母语水平
• 持有教师资格证
• 具备相关年级或学科的教学经验
• 熟悉学校采用的课程体系
• 具有国际学校或跨文化教学经验

学校还可能需要负担海外教师的签证、住宿、保险、搬迁及往返交通等费用。

探究式和跨学科课程成本较高

国际学校通常不会完全采用当地统一教材，而是根据国际课程标准设计教学内容。

课程中经常包括：

• 探究式学习
• 项目式学习
• 实验和研究
• 户外学习
• 社区服务
• 艺术及体育活动
• 国际交流
• 数字化教学

学校需要投入教材、实验设备、信息技术、图书馆、体育设施、艺术设备和校外活动等相关费用。

学生流动性较高

国际学校的学生中，有不少来自外交人员、驻外企业员工及跨国家庭。

当家长的工作地点发生变化时，学生可能需要转往其他国家或地区的学校。全球经济变化、签证政策、自然灾害及国际局势，也可能影响国际学校的招生人数。

为了维持稳定运营，国际学校通常需要通过学费承担较高的固定成本。

获得政府补助的机会有限

在部分亚洲国家和地区，国际学校不属于当地公立教育体系，因此无法获得与公立学校相同的政府补助或税收优惠。

学校的大部分运营费用需要由学费承担，这也是国际学校费用较高的原因之一。

国际学校毕业后可以在当地升学吗？

国际学校毕业生能否申请当地大学，取决于学校资质、毕业文凭、国际课程及所在国家或地区的教育法规。

不同国家和地区对国际学校的认定方式不同。部分国际学校可能不属于当地正式义务教育体系，因此家长在入学前必须确认以下事项：

• 学校是否获得当地教育主管部门认可
• 学生能否取得正式毕业资格
• 学校文凭是否受到大学认可
• 学生能否转入当地公立或私立学校
• 毕业后能否参加当地大学入学考试
• 是否需要另外取得 IGCSE、A Level、IB、AP 或其他国际资格
• 回到原籍国后，学历和学分能否得到认可

即使学校获得国际认证，也不代表一定自动获得所有国家和地区的学历认可。

因此，计划回到本国继续升学，或准备申请当地大学的家庭，应提前向学校、教育主管部门及目标大学确认。

国际学校认证：WASC、ACSI、CIS 是什么？

具有良好办学质量的国际学校，通常会接受国际教育认证机构的评估。

常见的国际学校认证机构包括：

WASC

WASC 全称为 Western Association of Schools and Colleges，即美国西部学校与学院协会。

WASC 会对学校的教学质量、管理制度、课程设计、学生支持和长期发展进行综合评估。

CIS

CIS 全称为 Council of International Schools，即国际学校协会。

CIS 主要面向国际学校和大学提供认证服务，重视学校的国际教育理念、学生福祉、教学质量、管理能力及全球公民教育。

ACSI

ACSI 全称为 Association of Christian Schools International，即国际基督教学校协会。

ACSI 主要为基督教学校提供课程、教师培训及学校认证服务。

获得这些国际认证，代表学校在课程、师资、运营和学生支持等方面达到一定标准，但家长仍需要确认学校文凭在目标国家和大学中的认可情况。

各国家和地区的义务教育与国际学校就读资格

亚洲各国家和地区对义务教育的规定并不相同。

部分地区会将国际学校正式纳入当地教育体系，部分地区则将其归类为外国人学校、另类教育机构或其他类型学校。

如果学生拥有当地国籍，入读未被当地教育部门认定为正式学校的国际学校，可能会影响：

• 义务教育记录
• 转入公立学校
• 参加当地统一考试
• 申请当地高中
• 申请部分大学
• 学历认证

以日本为例，部分国际学校不属于《学校教育法》规定的“一条校”。因此，日本籍学生就读此类学校时，可能不会被视为完成日本法律规定的义务教育。

不过，日本也有不少初中和高中通过归国生入学考试、国际生考试等方式，接收国际学校毕业生。

例如：

• 涩谷教育学园涩谷中学
• 涩谷教育学园幕张中学
• 广尾学园中学
• 同志社国际中学
• 立命馆宇治中学
• 开智日本桥学园中学

近年来，日本部分私立大学和国立大学也接受国际学校毕业生通过 IB、A Level、AP、国际生入学考试或综合型选拔方式申请。

例如：

• 早稻田大学
• 庆应义塾大学
• 国际基督教大学
• 立命馆亚洲太平洋大学
• 东京大学
• 京都大学

其他亚洲国家和地区也存在类似制度，但申请资格和入学方式各不相同，应以目标学校及大学公布的最新要求为准。

什么是加拿大国际学校？

加拿大国际学校是指采用加拿大教育理念、课程标准或加拿大某一省份课程体系的国际学校。

加拿大并没有全国统一的教育课程。教育主要由各省和地区负责，因此不同学校可能采用不同省份的课程。

常见的加拿大课程包括：

• 安大略省课程
• 不列颠哥伦比亚省课程
• 阿尔伯塔省课程
• 爱德华王子岛省课程
• 曼尼托巴省课程
• 新斯科舍省课程

加拿大国际学校的年级划分、教学科目、学年时间和毕业要求，通常会依照所采用省份的教育制度设置。

大多数学校的新学年从8月或9月开始，次年6月结束，6月至8月通常为暑假。

加拿大国际学校的课程特点

加拿大基础教育通常为12年制。

一般包括：

• 小学阶段
• 初中阶段
• 高中阶段

不同省份的年级划分可能略有不同。

加拿大课程重视学生的综合能力，不只关注考试成绩，还强调：

• 批判性思维
• 沟通能力
• 团队合作
• 创造力
• 探究能力
• 问题解决能力
• 信息技术能力
• 社会责任
• 多元文化理解

课程通常以英语授课，部分学校也会提供法语、中文、日语或其他外语课程。

小学阶段

小学阶段通常学习以下科目：

• 英语语言与文学
• 数学
• 科学
• 社会学科
• 美术
• 音乐
• 体育
• 信息技术
• 外语

英语并不是作为普通外语学习，而是作为母语或主要教学语言使用。

学生需要通过绘本、阅读材料、数字设备、课堂讨论及写作活动，提高以下四项能力：

• 听力
• 口语
• 阅读
• 写作

学校通过提高英语综合能力，帮助学生理解数学、科学、社会等其他科目。

除主要学术课程外，美术、音乐、体育和课外活动也被视为学生成长的重要组成部分。

许多加拿大课程国际学校会在小学阶段提供 EAL 或 ESL 英语支持，但通常仍希望学生具备接近所在年级水平的英语能力。

初中和高中阶段

加拿大课程的初中和高中通常包括六年级至十二年级，但具体划分因学校和省份而异。

这一阶段会进一步深化小学阶段学习的内容，并逐渐强化各学科所需的专业能力。

学生可能会学习：

• 英语文学
• 数学
• 生物
• 化学
• 物理
• 历史
• 地理
• 经济
• 商业
• 信息技术
• 艺术
• 体育
• 外语

英语课程会接触诗歌、散文、小说、戏剧及非虚构作品。学生需要使用平板电脑或计算机进行资料搜集、写作、演讲和项目研究。

高中阶段的课程需要较高的英语水平。

学生通常需要在较少外部英语支持的情况下完成：

• 课堂讨论
• 阅读任务
• 论文
• 演讲
• 小组项目
• 实验报告
• 研究课题

因此，计划在初中或高中转入加拿大国际学校的学生，需要提前提高学术英语能力。

加拿大国际学校有“偏差值”吗？

亚洲部分国家和地区会使用统一考试成绩、学校排名或“偏差值”衡量学校的入学难度，但加拿大国际学校通常没有统一的偏差值。

主要原因是国际学校的入学方式与当地学校不同。

很多国际学校首先会确认家庭是否认同学校的教育理念，并通过面试了解学生及家长的需求。

学校可能安排入学考试，但并不是所有学校都采用相同的考试。

常见考核内容包括：

• 英语阅读
• 英语写作
• 数学
• 逻辑思维
• 学生面试
• 家长面试
• 过往成绩
• 教师推荐信
• 学习态度及行为记录

入学考试的目的通常不是按照统一分数排名，而是判断学生是否具备相应年级所需的语言能力和学术基础。

因此，与其寻找“偏差值”，家长更应该关注：

• 英语要求
• 数学要求
• 课程难度
• 是否提供 EAL 或 ESL 支持
• 学校的升学方向
• 学生与学校教育理念的匹配度

加拿大国际学校的学生人数和国籍构成

部分学校会公布学生人数和国籍比例，也有学校不公开相关信息。

国际学校普遍强调小班教育，每个班级通常约有20至30名学生，部分学校的人数更少。

虽然是加拿大课程国际学校，但学生并不一定以加拿大国籍为主。

学生可能来自：

• 加拿大
• 美国
• 英国
• 澳大利亚
• 欧洲国家
• 日本
• 韩国
• 中国大陆
• 中国香港
• 中国台湾
• 东南亚国家
• 中东国家

具体比例因学校所在地、招生政策及家庭构成而异。

亚洲地区加拿大课程国际学校参考案例

以下介绍三所位于日本的加拿大课程国际学校。对于居住在日本或考虑前往日本接受国际教育的亚洲家庭，这些学校可作为参考。

第一所：东京加拿大国际学校

Canadian International School Tokyo

东京加拿大国际学校位于东京都，提供从幼儿园四至五岁班到十二年级的完整课程。

学校还设有面向校外学生的暑期学校，以及英语学习支持项目。

部分学生可以参加4月至6月期间开设的英语沉浸课程或个别英语支持项目。

学校采用加拿大爱德华王子岛省教育体系，教师按照该省相关教育标准进行配置。

同时，学校获得 WASC 和 CIS 等国际认证，毕业生可申请日本及海外大学。

小学课程

小学阶段采用国际文凭小学项目 IB PYP。

学生通过自主探究、跨学科学习和社区活动，培养国际视野及独立思考能力。

小学最后阶段，学生会参加被称为 Exhibition 的综合成果发表活动。

学生需要围绕自己感兴趣的领域或社会问题展开研究，并进行公开展示。

高中课程

高中阶段提供 AP，即 Advanced Placement 大学先修课程。

学生可以按科目学习大学水平的内容，并参加 AP 考试。

如果考试成绩符合大学要求，进入加拿大、美国、日本及其他国家的部分大学后，可能获得学分减免或进入更高等级的课程。

大学升学方向

该校毕业生曾升读加拿大、美国、日本、英国、澳大利亚、欧洲、韩国及中国等国家和地区的大学。

代表性升学学校包括：

加拿大：

• 麦吉尔大学
• 多伦多大学
• 不列颠哥伦比亚大学

美国：

• 纽约大学
• 波士顿大学
• 加州大学伯克利分校
• 加州大学洛杉矶分校

日本：

• 庆应义塾大学
• 早稻田大学
• 筑波大学

具体升学成绩和课程设置，请以学校最新公布的信息为准。

第二所：哥伦比亚国际学校

Columbia International School

哥伦比亚国际学校位于日本埼玉县所泽市，是加拿大安大略省政府认可学校，同时获得 WASC 认证。

学校提供从幼儿园四至五岁班到高中的加拿大课程。

学校还开设：

• 暑期学校
• 面向小学生的周六学校
• 英语学习项目
• 世界文化课程
• 社会、数学和科学活动

学生可以在周末或长假期间接触英语，并学习不同国家的文化和知识。

奖学金制度

学校设有多元化奖学金项目。

符合条件的初中、高中及专门课程学生，可能在一年内获得最高50%的学费减免，部分情况下可以继续申请至毕业。

优先入学项目

学校设有 Priority Enrolment Program，简称 PEP。

与学校合作并获得 PEP 资格的幼儿教育机构，其学生可能获得优先参观、咨询或申请机会。

学生宿舍

该校配备学生宿舍，在日本的国际学校中相对少见。

学生可以在完善的安全管理环境中与同龄人共同生活，并向住宿区的外国教师咨询学习或作业问题。

大学升学方向

毕业生前往世界各国和地区继续学习。

升学目的地包括：

• 加拿大
• 日本
• 澳大利亚
• 英国
• 法国
• 意大利
• 其他欧洲国家
• 泰国
• 中国台湾
• 其他亚洲国家和地区

第三所：加拿大人学院

Canadian Academy

加拿大人学院位于日本兵库县神户市东滩区，是一所涵盖幼儿园、小学、初中和高中的国际学校。

学校获得 CIS 和 WASC 认证，并从幼儿园到十二年级实施完整的国际文凭课程：

• PYP：小学项目
• MYP：中学项目
• DP：大学预科项目

学校附近设有学生宿舍，13至18岁的学生可以离开父母，与同龄学生共同生活。

课程及课外活动

学校重视体育、艺术和学术能力的均衡发展。

学生可以参加包括以下内容在内的多种课外活动：

• 机器人
• 戏剧
• 科学
• 体育
• 音乐
• 艺术
• 社区活动

学校也重视日本语言与文化教育。

从小学到高中均设有不同水平的日语课程，并提供接触日本文化的机会，例如：

• 茶道
• 插花
• 滑雪
• 自行车活动
• 帆船
• 徒步旅行
• 世界遗产参访

IB成绩及升学情况

根据原文所列数据，该校 IB 平均成绩为：

• 2020年：35分
• 2021年：36分
• 2022年：35.1分

与当时约32分的国际平均水平相比，成绩较为突出。

2018年至2022年的毕业生大学升学率为100%。

升学地区大致包括：

• 约56%前往北美大学
• 约18%前往欧洲及中东地区大学
• 约22%前往日本大学

最新数据请以学校官方公布的信息为准。

转学及入学条件：几年级转学比较合适？

如果学生目前就读于当地公立学校、私立学校、国际幼儿园或其他国际学校，计划转入加拿大国际学校，通常建议尽量在小学或初中阶段完成转学。

特别是英语尚未达到母语者或学术英语水平的学生，需要预留足够时间适应。

虽然儿童学习语言的速度通常较快，但国际学校的所有课程和课外活动基本都使用英语进行。

学生不仅需要学习日常英语，还需要掌握：

• 数学英语
• 科学英语
• 文学阅读
• 论文写作
• 课堂讨论
• 演讲表达
• 研究方法

初中和高中阶段，部分学校可能不会提供完整的 ESL 或 EAL 支持。

如果学校没有英语辅助课程，转学生可能需要在入学时就具备接近英语母语学生的水平。

如果学生未来计划申请海外高中或大学，建议不要在临近升学考试时才转入国际学校。

学生可能需要同时面对：

• 提高英语能力
• 适应新的课程体系
• 准备国际考试
• 准备大学申请
• 参加课外活动
• 完成申请文书

这些任务可能为学生带来较大的压力。

加拿大国际学校常见入学条件

不同学校的要求有所不同，常见条件包括：

入学考试

笔试内容可能包括：

• 与申请年级相对应的英语阅读
• 英语写作
• 数学
• 逻辑能力
• 综合学术能力测试

学生及家长面试

面试通常以英语进行，因此部分学校也会要求家长具备一定英语沟通能力。

面试中可能会询问：

• 学生的教育背景
• 选择国际学校的原因
• 家庭的教育理念
• 未来升学计划
• 学生的兴趣及特长
• 是否需要英语学习支持

年级相应的英语水平

学校可能通过内部测试或外部考试判断学生的英语水平。

部分学校提供：

• ESL
• EAL
• 英语沉浸课程
• 课后英语支持
• 个别辅导

家长需要确认英语支持是否需要额外收费，以及可以持续到几年级。

原学校资料

通常需要提交：

• 成绩单
• 在读证明
• 毕业证明
• 教师推荐信
• 学习情况报告
• 行为及出勤记录
• 英语能力证明
• 护照及签证资料

部分学校还可能要求学生提交作品集或参加试读课程。

如何选择学校？推荐参加暑期学校

亚洲地区采用加拿大课程的国际学校数量因城市而异。

部分学校设有学生宿舍，因此学生可以从其他城市、地区甚至其他国家前往就读。

面对不同学校，家长可能难以仅通过官方网站判断学校是否适合孩子。

较为推荐的方法是参加：

• 学校说明会
• 校园开放日
• 个别咨询
• 体验课程
• 暑期学校
• 周末课程

什么是暑期学校？

暑期学校是国际学校在暑假期间开设的短期课程，通常集中在6月至8月。

许多国际学校允许校外学生报名。

学生不仅可以参加英语课程，还可以通过游戏、项目活动、体育、艺术及校外活动，与来自不同国家和地区的同龄学生共同学习。

参加暑期学校可以帮助家庭了解：

• 学校的教学方式
• 学生的英语适应情况
• 校园氛围
• 教师与学生的互动
• 学生国籍构成
• 课程难度
• 孩子是否喜欢学校

学校说明会及个别咨询可能主要使用英语。

家长可以提前通过官方网站的咨询表格，发送联系方式及希望了解的问题。

持 A Level 成绩可以申请加拿大大学吗？

加拿大是亚洲学生较为关注的留学目的地之一。

与美国和英国部分大学相比，加拿大部分大学的国际学生学费相对具有竞争力，同时拥有较高的教育水平和良好的研究环境。

持有 Cambridge International A Level 或其他受认可 A Level 成绩的学生，可以申请加拿大大学。

一般情况下，部分加拿大大学可能要求至少提交两至三门完整 A Level 科目。

竞争较激烈的大学或专业，通常会设定更高要求。

例如：

• 工程
• 计算机科学
• 数学
• 商科
• 经济学
• 医学相关专业
• 生命科学

不同大学、学院及专业的科目要求差异较大。

亚洲学生如果从本地课程转入 A Level 课程，由于教育体系发生变化，建议提前联系目标大学的招生办公室，确认申请资格及课程组合。

申请加拿大大学通常需要提交的材料

具体要求因大学和专业而异，常见材料包括：

• 高中毕业证明
• 高中成绩单
• IGCSE、AS Level 或 A Level 成绩
• 预估成绩 Predicted Grades
• 英语语言能力成绩
• 课外活动经历
• 教师推荐信
• 申请文书
• 个人陈述
• 作品集
• 面试或补充问答
• 身份及签证相关资料

部分学校或专业还可能要求提供无犯罪记录或其他背景资料。

加拿大大学 A Level 入学要求参考

以下内容为常见申请要求的参考示例。

大学每年可能调整录取条件，具体要求必须以申请年度、目标校区及专业官方网站公布的信息为准。

多伦多大学圣乔治校区：经济学相关专业

常见基础要求可能包括：

• 至少5门 IGCSE 科目
• 至少3门 A Level 科目
• 符合要求的英语科目成绩
• 对微积分有要求的专业通常需要 A Level 数学

部分大学可能不将以下科目计入主要 A Level 录取科目：

• General Paper
• General Studies
• Critical Thinking
• Thinking Skills
• Key Skills
• AS Global Perspectives and Research

多伦多大学圣乔治校区：计算机科学

常见要求可能包括：

• 至少5门 IGCSE 科目
• 至少3门 A Level 科目
• 符合要求的英语成绩
• A Level 数学
• 补充申请材料
• 简答题或申请文书

计算机科学属于竞争较激烈的专业，达到最低条件并不代表一定能够被录取。

麦吉尔大学

常见基础要求可能包括：

• 3门 A Level；或
• 2门 A Level 加2门 AS Level

文学学士 Bachelor of Arts

通常需要至少3门 A Level。

部分年度及专业的竞争成绩可能达到 AAA 左右，但实际录取标准会根据申请人数和专业变化。

理学学士 Bachelor of Science

通常需要至少3门 A Level。

科目组合可能包括：

• 数学
• 生物
• 化学
• 物理

部分专业还会要求学生在 GCSE 或 IGCSE 阶段修读相关科学科目。

不列颠哥伦比亚大学 UBC

UBC 会根据学院及专业评估 A Level 和 AS Level 成绩。

部分课程可能不将以下科目作为主要录取科目：

• General Paper
• General Studies
• Critical Thinking
• Thinking Skills
• Key Skills
• AS Global Perspectives and Research

计算机科学相关专业

常见要求可能包括：

• 至少3门 A Level 或 AS Level 科目
• 数学
• 与申请专业相关的科学科目
• GCSE 或 IGCSE 阶段的化学、物理等基础

经济学相关专业

常见要求可能包括：

• 至少3门 A Level 或 AS Level 科目
• A Level 或 AS Level 数学

不同学院和专业的要求可能不同，申请前应逐项确认。

Nisai A Level：支持申请加拿大大学

Nisai 是获得剑桥国际教育相关认证的在线国际教育机构，学生可以在世界各地通过网络参加课程。

Nisai 提供 Cambridge International AS Level 和 A Level 课程。

AS Level 与 A Level 是面向高中阶段学生的国际资格，可以按照科目参加考试。

亚洲学生可以在保留当地公立学校、私立学校或其他学校学籍的同时，以在线学习或居家学习的方式参加 Nisai 课程。

由于课程在线进行，学生不需要搬到海外，也可以按照自己的学习安排参加国际课程。

A Level课程结构

A Level 通常是面向16至19岁学生的两年制课程。

一般分为：

• 第一年：AS Level
• 第二年：完成完整 A Level

学生通常从多门课程中选择3至4门作为主要科目，并将成绩用于大学申请。

可选择的科目可能包括：

• 数学
• 进阶数学
• 物理
• 化学
• 生物
• 经济
• 商科
• 计算机科学
• 英语
• 心理学

具体课程以学校当年度开设情况为准。

Nisai课程的主要优势

• 不受居住国家和地区限制
• 可以在线参加国际课程
• 可与当地学校课程同时学习
• 可以按科目选择课程
• 有助于提高学术英语能力
• 可取得国际认可的 A Level 资格
• 可以申请加拿大、英国、澳大利亚及其他国家的大学
• 适合需要灵活学习时间的学生
• 适合准备海外升学的亚洲学生

通过提高英语能力并取得 A Level 国际资格，学生可以申请加拿大大学。

不过，不同大学及专业对 A Level 科目组合、成绩、英语考试和补充材料的要求不同，因此建议尽早制定升学计划。

总结

加拿大国际学校重视学术能力、探究学习、沟通、创造力及多元文化理解。

选择学校时，家长需要综合确认：

• 学校采用哪个省份的加拿大课程
• 是否获得当地政府认可
• 是否拥有 WASC、CIS 等国际认证
• 毕业后取得什么文凭
• 是否提供 ESL 或 EAL 支持
• 学费及其他附加费用
• 转学和入学考试要求
• 大学升学方向
• 学生宿舍及生活支持
• 返回本国后的学历认可情况

在正式申请前，建议家庭参加学校说明会、校园开放日或暑期学校，并直接向学校确认最新的招生条件。

对于希望在线取得国际资格的学生，也可以考虑通过 Nisai 等在线国际学校学习 AS Level 和 A Level，为申请加拿大及其他国家的大学做好准备。